fa بررسی دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی سنندج درباره عوامل تسهیل کننده و بازدارنده آموزش بالینی (90-89) Midwifery Orginal research <p>چکیده زمینه و هدف: موانع و مشکلات آموزش بالینی اثرات نامطلوبی بر دستیابی به اهداف حرفه پرستاری دارد. مطالعه حاضر با هدف بررسی عوامل تسهیل‌کننده و بازدارنده آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی سنندج سال 90-89 انجام شد. روش بررسی: در یک مطالعه توصیفی- مقطعی، با استفاده از روش نمونه‌گیری سرشماری، دیدگاه ‌160 نفر دانشجوی پرستاری کارورز و کارآموز بررسی شد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه محقق ساخته شامل مشخصات فردی و سؤالاتی در زمینه عوامل تسهیل‌کننده و بازدارنده آموزش بالینی (جمعاً 64 سوال) در پنج مقیاس لیکرت از کاملاً موافقم تا کاملاً مخالفم بود. روایی محتوای با استفاده از نظر اساتید و پایایی آن با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ 78/0 تایید شد. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمونt-test در سطح اطمینان 95 درصد تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: مهمترین عامل تسهیل کننده آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان کارآموز و کارورز ارتباط بین مربی- دانشجو بود. در حالیکه مهمترین عامل بازدارنده از دیدگاه دانشجویان کارآموز امکانات موجود در بیمارستان و از دیدگاه دانشجویان کارورز ویژگی مربیان بود. عوامل بازدارنده در حیطه‌های رضایت دانشجو از نحوه ارائه دروس عملی و تئوری (006/0P=) و رضایت دانشجو از قوانین در بخش (02/0=P) در دو گروه کارآموز و کارورز تفاوت معنی‌داری را نشان داد. نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد ویژگی و مهارت تدریس مربیان به عنوان موانع بازدارنده آموزش بالینی بود. انتخاب مدرسین مبتکر و خلاق در کنار سعی و تلاش دانشجویان می‌تواند یکی از راهکارهای موثر درارتقای کیفیت آموزش بالینی مطرح باشد.</p> <p>Background and Objectives: Since the barriers to the clinical education can adversely affect nursing profession goals the purpose of this study was to investigate apprenticeship and internship nursing students&#39; views about facilitators of and barriers to the clinical education in Sanandaj School of Nursing and Midwifery. Materials and Methods: In this cross-sectional study, viewpoints of all 160 apprenticeship and internship nursing students studying at Kurdistan University of Medical Sciences were investigated. Data were collected using a self-structured questionnaire including demographic characteristic and 64 questions about facilitators and barriers of clinical education in eight domains using five-point Likert scale. The validity of the questionnaire was confirmed using content validity based on the expert views and the reliability was investigated using the Cronbach&#39;s alpha (0.78). Data were analyzed using the descriptive and inferential statistics with 95% confidence interval in the SPSS. Results: The most cited facilitator of the clinical education from views of the apprenticeship (n=64 57.1%) and internship (n=33 68.8%) students was the relationship between instructors and students. The lack of facilities in hospitals was the most cited barrier of the clinical education from the apprenticeship students viewpoint (n=45 40.2) whereas the attributes of the clinical instructors was the most cited barrier among the internships (n=22 45.8%). There were statistical differences between the apprenticeship and internship students viewpoints on the students&#39; satisfaction from rules and regulations and the teaching methods (P<0.05). Conclusion: Regarding the effectiveness of the clinical education in acquisition of nursing skills, it is necessary to improve clinical education to reduce the existing challenges.</p> آموزش پرستاری, دانشجویان پرستاری, رضایتمندی, ایران Nursing education, Nursing student, Satisfaction, Iran 64 74 http://nmcjournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-82-1&slc_lang=fa&sid=1 sina valiee سینا ولیئی . sinavaliee@yahoo.com 10031947532846003124 10031947532846003124 No Medical Sciences, Kurdistan, Iran دانشگاه علوم پزشکی کردستاندانشگاه علوم پزشکی کردستان golrokh moridi گلرخ مریدی g_moridi@yahoo.com 10031947532846003125 10031947532846003125 Yes Medical Sciences, Kurdistan, Iran دانشگاه علوم پزشکی کردستان shahnaz khaledi شهناز خالدی shahnaz_khaledi@yahoo.com 10031947532846003126 10031947532846003126 No Medical Sciences, Kurdistan, Iran دانشگاه علوم پزشکی کردستان